Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad**

Ana Gisela Santiago
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y propone con sus pares, nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable: usar una cuchara para comer, medir ingredientes o remover tierra para sembrar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 3º


Tema: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno imagina y propone con sus pares nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable.


Metodología:


Aprendizaje por Indagación - Los niños explorarán, cuestionarán y experimentarán diferentes usos de los objetos tecnológicos.


Enfoque:


Pensamiento Crítico - A través de la observación, el análisis y la argumentación, los niños reflexionarán sobre distintas formas de uso de los objetos tecnológicos en su entorno.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración y Preguntas Iniciales


Duración: 45 minutos


Inicio (10 min) - Activación del Pensamiento Crítico



  1. Se muestra a los niños diversos objetos tecnológicos comunes (ejemplo: cuchara, tijeras, linterna, reloj, teléfono viejo, etc.).

  2. Se pregunta:

    • ¿Para qué creen que sirven estos objetos?

    • ¿Cómo los usamos en casa o en la escuela?

    • ¿Se podría usar de otra manera?




Desarrollo (25 min) - Indagación Activa



  1. Se distribuye a los niños en pequeños grupos. Cada grupo recibe un objeto y se les invita a explorarlo.

  2. Cada grupo realiza una lluvia de ideas sobre otros posibles usos del objeto asignado.

  3. Se presentan las ideas al grupo en una conversación guiada.


Cierre (10 min) - Reflexión y Registro



  1. Se realiza una breve charla sobre lo que observamos y descubrimos.

  2. Se pide a los niños que elijan un objeto y dibujen una nueva manera de usarlo.



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