Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Mayra Arleth Bello
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Nivel: Preescolar (3º)


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Problema socioambiental: El cuidado del agua


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Objetivo (PDA):


Manifiesta interés por cuidar la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.



SECUENCIA DIDÁCTICA


Inicio (10 minutos)



  1. Exploración del tema:



    • Se inicia la clase con una pregunta detonadora:
      "¿Alguna vez han visto cómo usamos el agua en casa o en la escuela? ¿Qué pasaría si un día no tuviéramos agua?"

    • Se presenta un cuento corto ilustrado sobre un pueblito donde el agua se está acabando por el mal uso de las personas.

    • Se invita a los niños a compartir sus opiniones sobre lo que ocurre en la historia y cómo se sienten al respecto.



  2. Planteamiento del problema:



    • Se muestra una imagen de una llave de agua goteando y charcos de agua desperdiciada.

    • Se les pregunta: "¿Cómo podemos ayudar a que no se desperdicie el agua?"

    • Se genera una lluvia de ideas con sus respuestas.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Análisis del problema:

    • Se presentan imágenes y videos cortos donde se observa el desperdicio del agua en diferentes situaciones (lavarse las manos sin cerrar la llave, regar plantas con manguera, derrames de agua en las calles).