Plan de clase

Planeación de Clase: Objetos y Artefactos Tecnológicos

Nivel: Preescolar 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Reflexión sobre el uso del celular y la televisión

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Plantea ideas acerca de cómo suponen que funcionan los juguetes o artefactos tecnológicos.

Problema a abordar

Los niños pasan mayor tiempo en el celular y la televisión, lo que reduce su creatividad y exploración del mundo físico.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando los objetos y artefactos tecnológicos

Inicio (10 min)

1. Planteamiento del problema: Se inicia con una conversación guiada en la que se les pregunta a los niños:
   
   
   • ¿Qué objetos usan en casa todos los días?
   
   
   • ¿Cuáles de esos objetos creen que funcionan con electricidad?
   
   
   • ¿Cómo creen que funcionan?
   
   
   
   


2. Se muestra a los niños imágenes de juguetes, celulares, televisores, lavadoras, licuadoras, entre otros objetos tecnológicos.

Desarrollo (25 min)

1. Actividad de exploración:
   
   
   • Se colocan diferentes objetos tecnológicos en el aula (juguetes con baterías, linterna, ventilador pequeño, reloj digital, etc.).
   
   
   • Se invita a los niños a manipular los objetos y hacer hipótesis sobre cómo funcionan.
   
   
   • Se generan preguntas como: "¿Qué sucede cuando presionamos este botón?" o "¿Por qué creen que este objeto necesita baterías?"
   
   
   
   


2. Registro de ideas:
   
   
   • Se dibujan los objetos en una cartulina y se anotan las respuestas de los niños sobre cómo creen que funcionan.