Presentación del Problema – “Nuestra huella en el planeta”**

VICTORIA MARTINEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase – Comunidad (2º de Primaria)


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Duración: 8 sesiones (45 minutos cada una)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos relacionarán las actividades humanas con la naturaleza al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo. Plantearán la posibilidad de realizar cambios en sus actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Presentación del Problema – “Nuestra huella en el planeta”


Propósito:


Los alumnos identificarán el impacto de las actividades humanas en la naturaleza mediante una lluvia de ideas y reflexión sobre su propio entorno.


Actividades:



  1. Exploración de conocimientos previos: Se les presentará una imagen de un bosque antes y después de la deforestación y se les pedirá que describan lo que ven.

  2. Lluvia de ideas: ¿Cómo creen que nuestras acciones pueden afectar al medio ambiente?

  3. Discusión en grupo: Reflexión sobre la importancia de nuestras elecciones diarias.

  4. Planteamiento del problema: Se presentará la pregunta clave: ¿Cómo podemos reducir el daño que causamos al ambiente en nuestra comunidad?


Materiales:



  • Imágenes de antes y después de ecosistemas afectados

  • Cartulina y marcadores


Evaluación Formativa:


O