Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables**

Amairani Esquível
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué es la sustentabilidad e identifica prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase - Geografía 1° Secundaria


Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 1 sesión de 50 minutos



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Comprende qué es la sustentabilidad e identifica prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.



Desarrollo de la Sesión


Fase 1: Inicio (10 min)



  1. Activación de conocimientos previos: Se proyecta una imagen o video corto sobre el impacto ambiental del consumo irresponsable (ej. deforestación, contaminación).

  2. Pregunta detonadora: ¿Cómo afecta nuestra forma de producir, distribuir y consumir los productos al medio ambiente y a nuestra salud?

  3. Reflexión grupal breve: Se solicita a los alumnos que comenten con su compañero de al lado sus ideas y luego se comparten algunas respuestas en plenaria.



Fase 2: Desarrollo (30 min)



  1. Presentación del problema:
    Se plantea la siguiente situación:

    "En nuestra comunidad, se ha notado un aumento en la contaminación debido a la alta generación de residuos plásticos y el uso excesivo de productos no sustentables. ¿Qué alternativas podrían implementarse para promover prácticas sustentables en la producción, distribución y consumo de productos?"




  2. Trabajo en equipos:

    • Los alumnos se organizan en equipos de 4-5 integrantes.

    • Cada equipo elige un ámbito: producción, distribución o consumo.

    • Investigan y proponen al menos tres prácticas sustentables relacionadas con su ámbito.

    • Reflex