La discriminación y sus manifestaciones**

Sandra Herrera
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país


Grado: 4° de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.



Problema a Resolver:


"Los alumnos aún no logran desarrollar habilidades de empatía y respeto hacia las personas."



Secuencia Didáctica


Sesión 1: La discriminación y sus manifestaciones


Propósito: Identificar qué es la discriminación y reconocer sus diversas formas en el aula, la escuela, la comunidad y el país.


Inicio (10 min)



  • Presentación del problema: Se mostrará una imagen o video corto que refleje una situación de discriminación en la escuela.

  • Se formularán preguntas para que los alumnos compartan experiencias o conocimientos previos sobre el tema.


Desarrollo (25 min)



  • Se realizará una dinámica en la que se entregarán tarjetas con ejemplos de discriminación. Los alumnos discutirán en equipos cómo se han sentido en situaciones similares o cómo han reaccionado.

  • Lectura de un cuento breve sobre igualdad e inclusión.

  • Reflexión grupal sobre los sentimientos y consecuencias de la discriminación.


Cierre (10 min)



  • Los alumnos elaborarán una lista de palabras clave relacionadas con