Plan de clase

Planeación de Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA)

El alumno comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Proyecto interdisciplinario

El proyecto se vincula con la muestra gastronómica de un municipio de Sinaloa y la elaboración de un glosario de ingredientes típicos, integrando así la lengua como manifestación de identidad cultural.

Primera sesión: Explorando la identidad lingüística y cultural

Inicio (10 min)

• Pregunta detonadora:
  ¿Cómo influye el lenguaje en nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Presentación del proyecto comunitario: Los estudiantes investigarán las variantes del español en la gastronomía de Sinaloa, redactarán una narración sobre la identidad cultural y construirán un glosario de ingredientes típicos.


• Se proyectan imágenes y nombres de platillos tradicionales de Sinaloa para que los alumnos comenten sobre su origen y significado.

Desarrollo (30 min)

• Análisis de variantes del español: Lectura y discusión de textos narrativos sobre gastronomía en diferentes regiones de México.


• Identificación de palabras propias de la región y su relación con la identidad cultural.


• Elaboración de una lista de términos gastronómicos específicos de Sinaloa, enfatizando su origen y s