Plan de clase

Planeación de clase - Búsqueda y manejo reflexivo de información

Nivel: Primaria - 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):

✔ Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente.
✔ Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

PROBLEMA A ABORDAR:

Los alumnos no comprenden la importancia de comparar diversas fuentes de información para llegar a una respuesta fiable y con respaldo.

SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIONES

Sesión 1: Identificación de la información y su importancia

Propósito: Comprender la importancia de comparar diferentes fuentes de información y aprender a formular preguntas adecuadas.

📌 Inicio (10 min)

1. Exploración de conocimientos previos: Se pregunta a los estudiantes:
   
   
   • ¿Cómo investigamos cuando queremos saber algo?
   
   
   • ¿Cuáles son las fuentes que usamos para buscar información?
   
   
   • ¿Por qué creen que es importante verificar la información?
   
   
   
   


2. Se presentan ejemplos de información contradictoria sobre un mismo tema (por ejemplo, "Los mayas desaparecieron vs. los mayas siguen existiendo").

📌 Desarrollo (25 min)

1. Trabajo en equipos:
   
   
   • Cada equipo recibe una pregunta sobre un tema cultural de su comunidad (ejemplo: ¿Cómo celebramos el Día de los Muertos en nuestra comunidad?).
   
   
   • Escriben sus respuestas basándose en lo que ya saben.
   
   
   
   


2. **Elaboración de pregunt