Plan de clase

Planeación de Clase: Circunferencia, Círculo y Esfera

Asignatura: Matemáticas
Grado: 1º de Secundaria
Tiempo estimado: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable
Metodología: Aprendizaje por Indagación
PDA (Propósito de Aprendizaje): Identifica y traza las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.
Interdisciplinariedad: Promoción de la vida saludable mediante la buena nutrición y la reducción del consumo de alimentos chatarra en la escuela y el hogar.

Sesión 1: Introducción a la Circunferencia y sus Elementos

Inicio (15 min)

1. Pregunta detonadora: Se inicia con la pregunta “¿Cómo influye la nutrición en nuestra salud?”. Los alumnos comparten sus ideas en una lluvia de ideas que el docente organiza en el pizarrón.


2. Conexión con el tema matemático: Se introduce la idea de los alimentos saludables y su relación con las formas geométricas. Se pregunta: “¿Han notado que muchas frutas y otros alimentos tienen forma circular o esférica?” (Ejemplo: naranjas, manzanas, sandías).


3. Formulación del Problema: Se plantea la siguiente inquietud: “Si quisiéramos diseñar bandejas redondas para alimentos saludables, ¿qué elementos matemáticos debemos conocer para hacerlo correctamente?”

Desarrollo (25 min)

1. Exploración: Se entrega a cada grupo un conjunto de objetos circulares (vasos, tapas, frutas) y se les pide identificar características comunes.


2. Conceptualización: Se introducen los conceptos de circunferencia, círculo y esfera mediante la interacción con los objetos. Se explican las rectas notables en la circun