"Exploramos Nuestras Raíces"**

Ney Naham Loranca
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 1º


Proyecto Comunitario: "Conociendo y Sintiendo Nuestras Tradiciones"


Tema:


Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo (PDA):


Identifica manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.


Problema a atender:


Hacer que los niños se sientan parte de la sociedad, participando en las tradiciones y costumbres de su comunidad y familia.


Metodología:


Proyecto comunitario con un enfoque de Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas.




Primera sesión (45 minutos)


Secuencia Didáctica: "Exploramos Nuestras Raíces"


Inicio (10 minutos):



  1. Actividad de sensibilización:

    • Se proyectarán imágenes de diversas manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad (fotografías de bailes regionales, murales, música tradicional).

    • Se realizarán preguntas abiertas para estimular el pensamiento crítico:

      • ¿Qué ven en estas imágenes?

      • ¿Cómo creen que se siente la gente cuando participa en estos eventos?

      • ¿Han visto algo parecido en casa o en la calle?






Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración sensorial y artística:

    • Se presentarán fragmentos de música regional y se pedirá a los niños que expresen lo que sienten al escucharlas.

    • Se mostrarán imágenes de murales de la comunidad y se pedirá que describan colores y formas.

    • Se invitará a los niños a hacer movimientos libres c