Explorando la Comunicación Visual**
Luis Daniel alvarado
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase para Aula
Nivel: Preescolar 2°
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinario: Los alumnos entienden imágenes y aprenden a comunicarse a través de ellas en caso de tener problemas del lenguaje.
Propósito de Aprendizaje (PDA): El alumno produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Desarrollo de la Planeación
Sesión 1: Explorando la Comunicación Visual
Propósito: Descubrir que la comunicación puede darse a través de imágenes y símbolos.
Secuencia Didáctica:
Inicio (10 min):
- Conversar con los alumnos sobre las diferentes formas de comunicarse (hablar, escribir, señas e imágenes).
- Presentar imágenes con diferentes situaciones (personas saludando, pidiendo ayuda, expresando emociones).
Desarrollo (25 min):
- Mostrar diferentes pictogramas y símbolos usados en la comunidad (señales de tránsito, emojis, carteles).
- Realizar un juego en el que los niños asocien símbolos con su significado.
Cierre (10 min):
- Reflexionar con preguntas: ¿Cómo nos ayudan las imágenes a comunicarnos? ¿Podemos contar historias con dibujos?
- Dibujar un símbolo que represente algo importante para ellos.
Materiales: Imágenes impresas, pictogramas, hojas blancas, crayones o colores.