Plan de clase

Planeación de Clase – Primaria 1º

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): El alumno distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema: Falta de interés en el entorno

Sesión 1: Explorando Nuestro Entorno Escrito

Propósito:

Los alumnos identificarán distintas formas de escritura en su entorno y reflexionarán sobre su importancia en la vida cotidiana.

Secuencia Didáctica:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)

   
   
   
   
   • Se pregunta a los alumnos:
     ¿Qué tipos de escritura ven a su alrededor?
     ¿Han notado que hay letras, números y otros signos en diferentes lugares?
   
   
   • Se presentan imágenes de señales de tránsito, etiquetas de productos, carteles escolares y libros.
   
   
   
   



2. Exploración del entorno (20 min)

   
   
   
   
   • Se organiza una caminata por la escuela o imágenes si no es posible salir.
   
   
   • Los alumnos observan y registran ejemplos de escritura:
     
     
     • Letras en carteles
     
     
     • Números en relojes o calendarios
     
     
     • Signos como el de "prohibido pasar"
     
     
     
     
   
   
   • Se toman fotos o se hacen dibujos de lo encontrado.
   
   
   
   



3. Cierre y reflexión (15 min)

   
   
   
   
   • Se comparte lo observado en grupo.
   
   
   • Reflexión conjunta:
     ¿Por qué es importante la escritura en estos lugares?
     ¿Notamos algo nuevo en nuestro entorno que antes no veíamos?
   
   
   • Se inicia un mural de “Escritur