Explorando el Cuidado de la Salud**

Valeria Tejeda
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Cuidado de la Salud Personal y Colectiva


Nivel: Preescolar 2º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoques: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género


Metodología: Aprendizaje Servicio



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.



Problema a abordar:


Necesito que los alumnos tengan un pensamiento crítico.



Sesión 1: Explorando el Cuidado de la Salud


Propósito:


Los niños y niñas identificarán la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva desde su entorno, contrastando los saberes de la comunidad con información científica.


Secuencia Didáctica:



  1. Exploración inicial:



    • Se les pregunta a los niños y niñas:
      ¿Cómo cuidan su cuerpo en casa?
      ¿Qué hacen después de jugar o antes de comer?

    • Se registran sus respuestas en un cartel.



  2. Diálogo Comunitario:



    • Se invita a un familiar o vecino/a que tenga conocimientos tradicionales sobre higiene y salud (como el uso de plantas medicinales o remedios caseros).

    • Se comparan estas prácticas con un breve video informativo sobre la importancia del aseo, la limpieza y la actividad física.



  3. Actividad Creativa:



    • En equipos mixtos (niñas y niños por igual), los alumnos crean un cartel con dibujos o recortes sobre hábitos de higiene y limpieza.



  4. Cierre Reflexivo:



    • Se plantean preguntas para fomentar el pensamiento crítico:
      ¿Todas las personas pueden cuidar su salud de la misma manera?