El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas" en una escuela de secundaria de 1º grado, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, y comprender sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de calentamiento global y la importancia de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que pueden afectar los ciclos biogeoquímicos.


• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes prácticas de consumo para que investiguen cómo afectan los ciclos del carbono y nitrógeno.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión en clase sobre las prácticas de consumo y sus impactos en los ciclos biogeoquímicos.


• Relación con el calentamiento global: Explicar cómo las alteraciones en los ciclos biogeoquímicos contribuyen al calentamiento global y cómo afectan al medio ambiente y la salud.


• Actividad práctica: Realizar un experimento o simulación para ilustrar los efectos del calentamiento global en un ecosistema específico.

Sesión 3:

• Consecuencias del calentamiento global: Profundizar en los impactos del calentamiento global en diferentes aspectos de la vida y la salud humana.


• Análisis c