Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Grado: Secundaria 2º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Escasez de agua

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Exposición breve sobre la importancia de la diversidad lingüística en la construcción de la identidad.


• Actividad de reflexión en grupos: Los estudiantes discutirán sobre las diferentes variantes del español presentes en su comunidad y cómo esto contribuye a su sentido de pertenencia.


• Lectura de textos narrativos que aborden el tema de la construcción de la identidad a través del lenguaje.


• Actividad de escritura: Los estudiantes redactarán un breve texto narrativo relacionado con su propia identidad y el sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español presentes en su entorno.

Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Presentación de la problemática de la escasez de agua y su relación con la construcción de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes realizarán una investigación sobre cómo la falta de acceso al agua afecta la vida diaria de las comunidades y cómo esto puede influir en la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión grupal: Los estudiantes c