Identificación de situaciones de violencia, injusticia y discriminación**

EMILIANO RENTERIA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Situaciones de Violencia, Injusticia o Discriminación


Nivel: Primaria – 1° grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a tratar en clase: Convivencia escolar



Propósito de Aprendizaje (PDA):


El alumno reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros) y es sensible a la manera en que ello afecta a personas, colectivos y comunidades que son excluidos por su edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Identificación de situaciones de violencia, injusticia y discriminación


Inicio (10 min)



  1. Se iniciará la clase con una lluvia de ideas a partir de la pregunta: ¿Qué es la violencia? ¿Qué es la discriminación? ¿Cómo podemos notar que alguien está siendo excluido o tratado injustamente?

  2. Se presentará un breve cuento ilustrado en el que un niño o niña es excluido en la escuela debido a su forma de hablar, su aspecto físico o discapacidad.

  3. Los alumnos responderán oralmente a la pregunta: ¿Cómo creen que se siente el personaje del cuento?


Desarrollo (25 min)



  1. Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les repartirá ilustraciones o tarjetas con situaciones en las que hay actos de injusticia o discriminac