Identificación del Problema y Reflexión Crítica**
DianaMaria
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Participación en la Comunidad y Ciudadanía Democrática
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 3 sesiones (50 minutos cada una)
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Cuidado personal, ambiente y espacios de convivencia
Objetivo (PDA):
Los alumnos participan en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de una ciudadanía responsable y crítica.
Problema a Resolver:
Falta de conciencia sobre el cuidado personal, el ambiente y los espacios de convivencia en la comunidad escolar.
Sesión 1: Identificación del Problema y Reflexión Crítica
Inicio (15 min)
📌 Dinámica Inicial:
- Se proyectan imágenes sobre problemáticas como basura en la escuela, vandalismo en espacios comunes y descuido de la higiene personal.
- Se solicita a los alumnos que describan lo que observan y reflexionen brevemente en parejas sobre el impacto de estos problemas en su comunidad.
📌 Planteamiento de Preguntas Generadoras:
- ¿Por qué es importante el cuidado personal, ambiental y de los espacios comunes en nuestra comunidad?
- ¿Cómo afecta esta problemática nuestra convivencia diaria?
- ¿Qué podemos hacer para mejorar esta situación?
Desarrollo (25 min)
📌 Discusión Guiada:
- Se organiza un círculo de diálogo donde los alumnos expresan sus opiniones sobre la problemática.
- Se analizan causas y consecuencias del descuido ambiental