Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de valores.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


• Introducción a la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren un dibujo o collage que represente una situación de violencia y otra de diálogo.


• Exposición y reflexión grupal sobre los trabajos realizados.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Introducción a la importancia de las artes como medio de expresión.


• Actividad: Cada alumno deberá elegir una situación de violencia y una de diálogo y representarlas a través de una pintura o dibujo.


• Muestra y análisis de los trabajos realizados.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación dialógica.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y objetivo de las sesiones anteriores.


• Introducción a la relevancia de la música y el movimiento como formas de expresión.


• Actividad: Los alumnos deberán crear una coreografía que represente una situación de violencia y otra de diálogo.


• Ensayo y pre