Identidad y diversidad en la expresión de género**
Juan Sergio Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Educación Integral en Sexualidad
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales (enfermedades de transmisión sexual)
Objetivo (PDA):
El alumno valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.
Sesión 1: Identidad y diversidad en la expresión de género
Inicio (15 min):
Dinámica de reflexión: Se proyecta una serie de imágenes que muestren distintos tipos de expresión de género. Se pide a los estudiantes que respondan individualmente:
- ¿Cómo definirías la identidad de género?
- ¿Cómo crees que la identidad de una persona influye en su desarrollo y bienestar?
Lluvia de ideas: Se escribe en el pizarrón la pregunta: "¿Por qué es importante respetar la diversidad de género?" Los alumnos responden de manera espontánea. El docente agrupa las ideas en temas clave.
Desarrollo (25 min):
- Exposición dialogada: El docente explica los conceptos de identidad de género, expresión de género, orientación sexual y diversidad.
- Trabajo en parejas: Se asigna a cada pareja un caso hipotético sobre una persona que enfrenta una situación de discriminación por su identidad de género. Deben analizar cómo afecta su desarrollo integral y qué acciones podrían tomar para mejorar su bienestar.
- Discusión en plenaria: