Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números

Grado: 5º de Primaria
Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico e inclusión
Objetivo (PDA):
El alumno resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del Conocimiento Previo

Objetivo: Identificar lo que los alumnos saben sobre fracciones mediante actividades de indagación.

1. Inicio (10 min)

   
   
   
   
   • Se presenta una situación cotidiana donde aparecen fracciones (ejemplo: repartir una pizza en partes iguales).
   
   
   • Se les pregunta: ¿Han escuchado hablar de las fracciones? ¿Dónde creen que se usan en la vida diaria?
   
   
   • Se realiza un breve debate guiado para activar conocimientos previos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • Se forman grupos y se les da un conjunto de fracciones desordenadas en tarjetas.
   
   
   • Se les pide que trabajen en equipo para agrupar aquellas que piensen que son equivalentes.
   
   
   • Se motiva a los estudiantes a explicar por qué creen que algunas fracciones son iguales.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min)

   
   
   
   
   • Se expone en el pizarrón las agrupaciones realizadas y se discuten las diferencias.
   
   
   • Reflexión grupal sobre los conceptos descubiertos.
   
   
   
   

Sesión 2: Construcción de Fracciones Equivalentes

Objetivo: Descubrir la construcción de fracciones equivalentes a través de la multiplicación y división.

1. Inicio (10 min)
   
   
   • Se muestra una fracción en el pizarrón y se preg