Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos**

Erin Peña
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Producción de Expresiones Creativas con los Lenguajes Artísticos


Nivel: Preescolar 1º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes & Experiencias Estéticas



Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Propósito de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos producirán expresiones creativas para representar su mundo cercano, sus experiencias personales y familiares, la naturaleza y su imaginación, recurriendo a distintos recursos de las artes.


Problema a Resolver:


Los niños necesitan aprender a distinguir entre izquierda y derecha a través del arte.



Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos)



  1. Exploración y diálogo inicial:



    • Sentar a los niños en círculo y preguntarles:
      ¿Con qué mano te comes un dulce? ¿Con qué mano saludas?

    • Guiarlos para que identifiquen su lado izquierdo y derecho mediante movimientos sencillos (levantar una mano, tocarse la cabeza con la otra).



  2. Juego de movimiento:



    • Bailar con una canción que mencione movimientos con derecha e izquierda (ejemplo: "Si tú tienes muchas ganas de aplaudir").

    • Observar y reforzar la identificación de cada lado del cuerpo.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad artística: "Mis Manos Creativas"

    • Entregar a cada niño una hoja grande y pinturas de colores.

    • Pedirles que mojen su mano derecha en pintura de un color y estamparla en la hoja.

    • Luego, repetir con la mano izquierda y otro color distinto.

    • Conversar so