Comunicación y representación técnica**
JOSE IVAN RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase – Tecnología 3º de Secundaria
Tema: Comunicación y representación técnica
Enfoque: Inclusión y Aprendizaje Servicio
Problema interdisciplinario: La escasez del agua en la comunidad
Objetivo (PDA):
El alumno difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Sesión 1: Introducción al problema de la escasez del agua y su relación con la tecnología
Inicio (10 min):
- Presentación del tema a través de una noticia o video corto sobre la escasez del agua en la comunidad.
- Preguntas detonadoras:
- ¿Cómo afecta la escasez del agua en nuestras vidas?
- ¿Cómo puede la tecnología ayudar a solucionar este problema?
Desarrollo (30 min):
- Discusión en equipos: Los alumnos identifican problemas específicos de su comunidad relacionados con el agua y los anotan en una hoja de rotafolio.
- Lluvia de ideas: Cada equipo propone soluciones tecnológicas para mitigar el problema.
- Introducción a la comunicación y representación técnica: Explicación breve sobre la importancia de divulgar proyectos mediante distintos medios (infografías, videos, carteles).
Cierre (10 min):
- Reflexión grupal: ¿Cómo podríamos compartir nuestras soluciones con la comunidad?
- Tarea: Investigar ejemplos de proyectos tecnológicos enfocados en la conservación del agua.
Sesión 2: Desarrollo de un proyecto tecnológico para el cuidado del agua
Inicio (10 min):
- Revisión de la tarea: Se presentan los proyectos investigados.
- Pregunta detonadora: ¿Cómo po