Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Datos Generales

• Asignatura: Español


• Grado: 1° de Secundaria


• Tiempo estimado: 1 sesión de 50 minutos


• Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica


• Metodología: Proyecto comunitario


• Problemas a atender:
  
  
  • Deserción escolar en algunos casos por migración laboral de las familias.
  
  
  • Bajo rendimiento académico en asignaturas clave como matemáticas.
  
  
  
  


• Objetivo de Aprendizaje (PDA):
  
  
  • Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
  
  
  
  

Desarrollo de la Clase

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Presentar una imagen con palabras en diferentes lenguas indígenas de México y otras lenguas del mundo.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes:
     
     
     • ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México?
     
     
     • ¿Han escuchado alguna lengua indígena en su comunidad?
     
     
     • ¿Cómo creen que influye la lengua en la identidad de una persona?
     
     
     
     
   
   
   • Registrar en el pizarrón o en una diapositiva las respuestas clave.
   
   
   
   



2. Conexión con la problemática

   
   
   
   
   • Explicar que muchas personas migran a otros lugares por trabajo y que, a veces, esto afecta el acceso a la educación.
   
   
   • Relacionar esta problemática con la riqueza lingüística y cómo algunas lenguas corren riesgo de desaparecer cuando sus hablantes migran.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de textos literarios de diversas lenguas
   
   
   • Se leerá un fragme