Plan de clase

Planeación de Clase: Movimientos Sociales en el México de los Siglos XIX y XX

Grado: 5º de Primaria
Asignatura: Historia
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno representa, en mapas, los lugares estratégicos y emblemáticos de las luchas por la Independencia de México, así como las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Introducción al Problema

Propósito:

• Reflexionar sobre la importancia de los movimientos sociales en la historia de México.


• Identificar qué es un movimiento social y su impacto en la sociedad.

Inicio (10 min)

1. Pregunta detonadora: "¿Qué harías si sintieras que las reglas de tu país son injustas?"


2. Se genera un diálogo sobre cómo surgen los movimientos sociales y su importancia en la historia.

Desarrollo (25 min)

1. Se presentan imágenes de la Independencia y la Revolución Mexicana con preguntas guiadas.


2. Se agrupa a los alumnos en equipos y se les entrega una situación problemática:
   "Imagina que eres un periodista de la época. Debes investigar los lugares donde ocurrieron los principales eventos de la Independencia de México y describir las rutas que siguieron los insurgentes."


3. Se les pide investigar, con apoyo del libro de texto y recursos multimedia, sobre los eventos clave.

Cierre (10 min)

• Los equipos comparten el problema planteado y sus primeras impresiones.


• *Producto en el cuaderno: