Plan de clase

Planeación de Clase - Segundo de Primaria

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Primera Sesión (45 minutos)

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Preguntar a los estudiantes si han leído algún cuento, leyenda o mito con su familia.


• Diálogo grupal: Conversar sobre los tipos de textos que han leído en casa y qué fenómenos naturales se mencionan en ellos.


• Preguntas clave:
  
  
  • ¿De qué trataba ese cuento o historia?
  
  
  • ¿Lo leyeron solos o con alguien en casa?
  
  
  • ¿Recuerdan si mencionaban algún fenómeno natural?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad: Registro de Escritura en Familia

• Explicar a los estudiantes que van a llevar un registro de las actividades de escritura en su casa.


• Proporcionar una tabla con los siguientes campos:
  
  
  • ¿Con quién escribí?
  
  
  • ¿Qué escribimos? (Ejemplo: una lista de compras, una carta, una tarea escolar)
  
  
  • ¿Para qué escribimos? (Ejemplo: para recordar, para enviar un mensaje, para hacer una tarea)
  
  
  • ¿En qué lengua escribimos? (Ejemplo: español, lengua indígena, lengua de señas)
  
  
  • ¿En qué soporte escribimos? (Ejemplo: cuaderno, computadora, celular)
  
  
  
  


• Pedir a los alumnos que en casa realicen una actividad de escritura en f