Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Grado: 1º de Primaria
Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
PDA: Reconoce la función y características de la rima (sonoridad, ritmo, musicalidad), así como la semejanza gráfica entre las palabras que riman.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques clave: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención a la lectura y escritura de palabras con rima

Sesión 1: Explorando las rimas en nuestra comunidad

Propósito: Descubrir la musicalidad, ritmo y sonoridad de la rima a través de la lectura de versos y canciones tradicionales de la comunidad.

Inicio (10 min.)

• Se inicia con una pregunta generadora: ¿Alguna vez has escuchado poesías, canciones o adivinanzas que rimen?


• Se presenta una canción o poema corto de la comunidad con rimas evidentes.


• Se anima a los alumnos a repetir fragmentos y a identificar palabras que suenen parecido.

Desarrollo (25 min.)

• Se lee en voz alta una selección de canciones, adivinanzas o versos tradicionales de la comunidad.


• Se invita a los alumnos a señalar cuáles palabras riman y se escriben en el pizarrón.


• A través de juegos de eco, los niños repiten palabras rimadas para enfatizar la musicalidad.

Cierre (10 min.)

• Se les pide a los alumnos que mencionen nuevas palabras que suenen parecido.


• Se elabora un cartel en el aula con las palabras rimadas encontradas.


• Se reflexiona sobre cómo la rima ayuda a recordar canciones y versos más fácilmente.

Sesión 2: Creando versos con palabras rimadas

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