Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Daniela Leal
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º - Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y concientización ambiental
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación para el tema.

    • Realizar una dinámica de presentación relacionada con la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la naturaleza.

    • Presentar imágenes, videos o cuentos cortos relacionados con el cuidado del medio ambiente.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen elementos de la naturaleza en su entorno inmediato.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2: Identificación de problemas socioambientales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar problemas socioambientales en la comunidad e identificar estrategias para resolverlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas socioambientales que los alumnos identifican en su comunidad.

    • Presentar imágenes o casos reales de problemas socioambientales y fomentar el análisis de los mismos.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos propongan estrategias para resolver los problemas identificados.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre las estrategias propuestas.

    • Asignar una tar