Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 1º de Secundaria

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema interdisciplinar: Dificultad para trabajar en equipo
Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos

Primera sesión

Inicio (15 minutos)

1. Pregunta generadora: Se proyecta una imagen con representaciones históricas de la infancia y la juventud en distintos periodos. Se pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Cómo creen que ha cambiado la forma en que las sociedades ven a los niños y jóvenes?
   
   
   • ¿Por qué creen que en la actualidad hay leyes que protegen a la infancia y juventud que antes no existían?
   
   
   
   



2. Identificación del problema: Se explica que en esta sesión trabajarán en equipos y que el reto será lograr una colaboración efectiva.

   
   



3. Formación de equipos: Se organizan grupos de 4-5 estudiantes para abordar el problema. Se entregan reglas claras para el trabajo en equipo.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Explicación breve: Se presenta una línea del tiempo con momentos clave en la historia de las juventudes e infancias (Antigüedad, Edad Media, Revolución Industrial y siglo XX). Se destaca cómo han cambiado los derechos y responsabilidades de niños y jóvenes.

   
   



2. Actividad en equipo:

   
   
   
   
   • Cada grupo analiza una época específica de la línea del tiempo.
   
   
   • Extraen ideas principales sobre cómo eran percibidos los niños y jóvenes en ese periodo.
   
   
   • El