Plan de clase

Planeación de Clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas

Datos Generales

• Grado: 3º de Primaria


• Duración: 5 sesiones de 45 minutos


• Metodología: Aprendizaje por Indagación


• Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas


• Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Problema a atender:

Los alumnos no aplican el reciclaje.

Secuencia Didáctica

Primera Sesión: Exploración y Cuestionamiento Inicial

Propósito:

Indagar sobre el conocimiento previo de los estudiantes respecto a los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas, y reflexionar sobre la importancia de su conservación.

Estrategia:

1. Conversación Inicial: Se inicia con preguntas como:

   
   
   
   
   • ¿Qué es un ecosistema?
   
   
   • ¿Cómo creen que el agua, el suelo y el aire afectan a los seres vivos?
   
   
   • ¿Cómo influye la contaminación en las plantas, los animales y las personas?
   
   
   
   



2. Observación de Imágenes: Se presentarán imágenes de ecosistemas saludables y otros contaminados para que los alumnos comparen y describan lo que observan.

   
   



3. Registro de Ideas Previas: Los alumnos escribirán en su cuaderno sus respuestas y reflexiones sobre cómo creen que la contaminación afecta la vida.

   
   



4. Diálogo Grupal: Se socializarán las ideas y se fomentará el pens