¿De qué están hechos los objetos?**
Preescolar kinder
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y explora los materiales con los que están hechos los objetos, a través de juegos, actividades diversas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Explorando las Características de los Objetos y Materiales
Nivel: Preescolar 1°
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Aprendizaje por Indagación y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Resolución del problema mucho
Objetivo (PDA):
El alumno observa y explora los materiales con los que están hechos los objetos, a través de juegos y actividades diversas.
Sesión 1: ¿De qué están hechos los objetos?
Inicio (10 min)
- Exploración guiada: Se presenta una caja misteriosa con varios objetos de distintos materiales (madera, plástico, metal, tela).
- Pregunta detonadora: ¿Qué pasaría si tuviéramos muchos objetos y no supiéramos de qué están hechos?
- Se invita a los niños a tocar y observar los objetos sin verlos, describiendo cómo se sienten.
Desarrollo (25 min)
- Clasificación por material: Los niños exploran los objetos y los agrupan según el material con el que están hechos (con apoyo de imágenes).
- Discusión guiada: Se les pregunta:
- ¿Cómo saben que este objeto es de madera y no de plástico?
- ¿Qué pasa si tenemos muchos juguetes de plástico y pocos de tela?
- Juego: "Encuentra el material". Se colocan tres cajas etiquetadas con "Madera", "Plástico" y "Metal", y los niños colocan los objetos en la caja correcta.
Cierre (10 min)
- Reflexionamos sobre lo que aprendieron. Se plantea la pregunta: ¿Por qué hay muchos objetos de un material y pocos de otro?
- Se invita a los niños a llevar un objeto de casa para la siguiente sesión y pensar de qué material está hecho.