Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Erika Verdugo
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase - Preescolar 2°
Datos Generales
- Nivel: Preescolar
- Grado: 2°
- Duración: 1 sesión de 45 minutos
- Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
- Objetivo (PDA):
El alumno muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece. - Metodología: Aprendizaje Servicio
- Enfoque: Inclusión
- Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional, Expresión Artística y Lenguaje
- Problema a abordar: Plan de intervención para el mejoramiento de conducta, evitando berrinches, agresividad, controlando las emociones y siguiendo instrucciones.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 Minutos)
1. Activación emocional:
- Se da la bienvenida a los niños con una canción sobre emociones ("Si estás feliz, da una palma").
- Se invita a los niños a hacer gestos representando diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).
- Conversación guiada: "¿Cómo te sientes hoy?" Los niños comparten su emoción con apoyo de tarjetas ilustradas.
2. Presentación del tema:
- Se explica que todas las personas sienten emociones y que es importante respetarlas y ayudar a quienes lo necesiten.
- Se muestra el cuento breve "El Monstruo de Colores" de Anna Llenas (con imágenes grandes para facilitar la comprensión).
- Preguntas de reflexión:
- ¿Cómo se sintió el monstruo en la historia?
- ¿Qué hiciste tú la última vez que un amigo se sintió triste o enojado?
Desarrollo (25 Minutos)
**1. A