Plan de clase

Planeación de Clase: Interpretación y Producción de Anuncios Publicitarios

Datos Generales

• Asignatura: Español


• Grado: 6º de Primaria


• Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


• Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura


• Metodología: Proyecto comunitario


• Problema a atender: Conocer las características y funciones de las frases publicitarias y analizar el uso de frases, estereotipos y juegos de palabras.

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno reflexiona sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos, y analiza el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y demás recursos lingüísticos y gráficos.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración e introducción al tema

Propósito: Comprender qué es la publicidad y su impacto en la comunidad.

1. Inicio (10 min.)

   
   
   
   
   • Actividad de activación de conocimientos previos: Se les muestra diferentes anuncios publicitarios (impresos y electrónicos) y se pregunta:
     
     
     • ¿Dónde han visto anuncios publicitarios?
     
     
     • ¿Cuál les ha llamado más la atención? ¿Por qué?
     
     
     • ¿Qué características observan en los anuncios?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min.)

   
   
   
   
   • Se presenta una breve exposición sobre qué es la publicidad, sus funciones y su impacto en la comunidad.
   
   
   • Se les pide que identifiquen las frases publicitarias en los anuncios observados.
   
   
   • En equipos, los estudiantes analizan anuncios de su comunidad y responden:
     
     
     • ¿Qué frases usan?