Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

MARIA DEL RAYO
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunicación Oral en Comunidad


Datos Generales


Nivel: Preescolar (3º)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en comunidad
PDA: Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión
Problema a atender: Que los niños aprendan a convivir con los demás y adquieran conocimientos sobre letras y números




Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida: Se recibe a los estudiantes en un espacio de círculo para fomentar la convivencia.

  2. Motivación inicial: Se presenta una caja sorpresa con imágenes de diferentes formas de comunicación (gestos, señas, palabras, dibujos, etc.), y se les pregunta:

    • ¿Cómo nos comunicamos con los demás?

    • ¿Qué pasa cuando alguien no habla nuestro idioma?

    • ¿Cómo podemos expresar lo que sentimos o queremos?



  3. Propósito: Se explica que en esta sesión explorarán distintas formas de comunicarse con los demás y cómo esto nos ayuda a convivir mejor.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Cuento participativo: Se narra el cuento "La fiesta de los amigos", donde distintos personajes con diferentes formas de comunicación deben organizar juntos una celebración. Se incluyen pausas para hacer preguntas y pedir predicciones.

  2. Actividad de integración: Se organizan tres estaciones de juego:

    • Estación 1: "Dibujo y Expresión" – Los niños dibujan algo que les gu