Exploración de Saberes Previos **
SARA ITZEL LOZA- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase - Primaria 2°
Tema:
Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Objetivo (PDA):
Los alumnos identificarán los estados físicos del agua a partir de experimentos con la variación de la temperatura y establecerán relaciones causa-efecto. Además, reconocerán las características de los sólidos y líquidos, diferenciando si tienen o no una forma definida, y extrapolarán dichas características a otros materiales.
Metodología:
Aprendizaje por Indagación
Transversalidad:
Se integrará el estudio de las fases lunares, explicando su relación con la transformación del agua en la Tierra (mareas, ciclo del agua). Como producto final, los alumnos elaborarán un texto expositivo sobre la relación entre los estados del agua y las fases lunares.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Exploración de Saberes Previos (45 min)
Objetivo:
Indagar sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre los estados del agua y su relación con fenómenos naturales.
Actividades:
- Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos ¿cuáles son los estados físicos del agua? ¿En qué situaciones han visto cambiar el agua de un estado a otro?
- Construcción de hipótesis: Registrar en el pizarrón las ideas previas de los alumnos sobre lo que creen que provoca esos cambios en el agua.
- Cuestionamiento crítico: Plantear preguntas como: ¿Es posible que el agua cambie de forma? ¿Cómo afecta la temperatura al agua? ¿Qué relación puede tener con la Luna?