Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX**

Padilla Luna Brenda
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX


Nivel: Primaria (5º grado)


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico



Objetivo (PDA):


El alumno indagará en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas para comprender las causas del movimiento de independencia, la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema


Producto en el cuaderno: Esquema sobre los movimientos sociales a partir de una lluvia de ideas.



  1. Exploración de conocimientos previos: Se inicia con una lluvia de ideas: ¿Qué movimientos sociales han escuchado en la historia de México?

  2. Planteamiento del problema: Se les presenta la siguiente situación:
    “Eres un periodista en el México del siglo XIX y XX. Tu misión es investigar y escribir un artículo sobre las causas que llevaron al país a la Independencia y la Revolución Mexicana.”

  3. Organización del trabajo: Se formarán equipos para explorar diversas fuentes en las siguientes sesiones.

  4. Reflexión intercultural: Se discutirá cómo estos movimientos han impactado a distintos grupos sociales, incluyendo indígenas y afrodescendientes.


Sesión 2: Investigación en fuentes y análisis de causas del movimiento de independencia


Producto en el cuaderno: Línea del tiempo sobre causas y desarrollo de la Independencia.



  1. **Consulta de fuentes: