Plan de clase

Planeación de Clase: Artes en Secundaria (1º)

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

PDA (Propósito del Aprendizaje): El alumno reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Relación con la problemática de los incendios
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Tiempo estimado: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la Clase

1. INICIO (15 minutos)

Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de los lenguajes artísticos en la diversidad cultural y su relación con problemáticas sociales como los incendios.

1. Dinámica de Reflexión Inicial:

   
   
   
   
   • Se proyectan imágenes de diferentes expresiones artísticas de México y el mundo (danzas, teatro, pintura, música) representando la naturaleza y el fuego.
   
   
   • Se les pregunta:
     
     
     • ¿Qué emociones transmiten estas imágenes?
     
     
     • ¿Cómo creen que se relaciona el arte con el problema de los incendios?
     
     
     • ¿Han visto alguna manifestación artística que hable sobre la naturaleza?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Lluvia de Ideas:

   
   
   
   
   • Se escribe en el pizarrón lo que los alumnos mencionen sobre el arte y su vínculo con la naturaleza y los incendios.
   
   
   • Se destaca la importancia del cuerpo, el espacio y el tiempo en las expresiones artísticas.
   
   
   
   

2. DESARROLLO (25 minutos)

Objetivo: Identificar la riqueza pluricultural de México y el mundo a través de manifestaciones artísticas que comuniquen la relación entre el se