Introducción a los ácidos, bases y el modelo de Arrhenius**

Aldo Martínez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo reacciones de neutralización, a fin de obtener productos útiles en la vida cotidiana, así como para el tratamiento de residuos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase – Química 3° Secundaria


Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Integración con escritura científica y contextualización en la vida cotidiana
Problema a abordar: Los estudiantes no conocen las reacciones de neutralización en productos de uso cotidiano
Producto final: Revista científica sobre reacciones de neutralización



Sesión 1: Introducción a los ácidos, bases y el modelo de Arrhenius


Inicio (15 min)



  1. Pregunta detonadora: ¿Qué productos que usamos en casa pueden ser considerados ácidos o bases?

  2. Dinámica de lluvia de ideas en el pizarrón y clasificación previa de los productos mencionados.

  3. Presentación breve sobre el modelo de Arrhenius y cómo se definen los ácidos y bases en química.


Desarrollo (25 min)



  1. Experimento guiado:

    • Uso de indicadores caseros (jugo de col morada o papel tornasol) para identificar sustancias ácidas y básicas en productos cotidianos como vinagre, jugo de limón, bicarbonato de sodio, etc.

    • Registro de observaciones en un cuadro comparativo.



  2. Lectura científica:

    • Fragmentos de textos sobre las propiedades de los ácidos y bases en la naturaleza y sus aplicaciones en la vida cotidiana.

    • Subrayado de información clave y elaboración de resumen grupal.




Cierre (10 min)



  • Reflexión en parejas sobre la importancia de conocer la naturaleza de los productos que usamos diariamente.

  • Organización de equi