Introducción al problema - ¿Qué necesitamos para estar bien?**

Carlos Eduardo Jiménez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Atención a las Necesidades Básicas como Parte del Ejercicio de los Derechos Humanos


Grado: 2º Primaria
Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Fomento de la convivencia entre los alumnos



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos y conoce la responsabilidad de las instituciones encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distinción de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión o discapacidad.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción al problema - ¿Qué necesitamos para estar bien?


Propósito: Los alumnos reflexionarán sobre sus necesidades básicas y su relación con los derechos humanos.



  1. Exploración inicial:



    • Se les preguntará: ¿Qué necesitamos para vivir bien?

    • Se registrarán sus respuestas en el pizarrón.



  2. Actividad artística:



    • Se les pedirá que dibujen un día en su vida, resaltando lo que consideran esencial.



  3. Discusión crítica:



    • Se analizará si todos tienen acceso a lo mismo y por qué esto puede ser un problema.



  4. Cierre:



    • Reflexión grupal: ¿Qué pasa si alguien no tiene comida, casa o salud?





Sesión 2: Relación entre necesidades y derechos


Propósito: Identificar que las necesidades básicas están respaldadas por los derechos humanos.



  1. Lectura y análisis:

    • Se leerá un cuento breve so