Plan de clase

Planeación de Clase: Nociones de Probabilidad

Grado: 5° de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, vida saludable
Objetivo (PDA):
El alumno identifica situaciones de distintos contextos en las que interviene o no el azar; registra resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresa la frecuencia absoluta y la relativa.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Exploración de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos: ¿Han jugado algún juego de mesa con dados o cartas? ¿Cómo deciden quién gana?
   
   
   • Relacionar sus respuestas con la idea de probabilidad y azar.
   
   
   • Presentar ejemplos de situaciones cotidianas donde interviene el azar (jugar a la lotería, lanzar una moneda, sacar una carta de una baraja).
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Se les plantea la siguiente pregunta: Si lanzas una moneda, ¿puedes saber con certeza qué cara saldrá? ¿Cómo podemos registrar los resultados de varios lanzamientos?
   
   
   • Explicar que trabajarán con experiencias aleatorias para entender cómo funciona la probabilidad.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Experiencia de indagación:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5.
   
   
   • Cada equipo realizará 20 lanzamientos de una moneda y registrará los resultados en una tabla.
   
   
   • Instruir a los alumnos a organizar los datos en una tabla de frecuencias con:
     
     
     • Frecuencia absoluta (número de veces que sale cada resultado).
     
     
     • Frecuencia relativa (porcentaje de veces que ocurre cada resultado).
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Análisis de resultados: