Plan de clase

Planeación de Clase – Artes Secundaria 3°

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA):

Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: ¿Qué es el patrimonio y la identidad cultural?

Tiempo estimado: 1 sesión (50 minutos)

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Descubriendo nuestro patrimonio cultural

Inicio (10 minutos)

🔹 Actividad de Sensibilización: Se proyectará una serie de imágenes de diversas manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad (murales, danzas, música, artesanías, festividades).
🔹 Pregunta detonadora: ¿Qué emociones o recuerdos les evocan estas manifestaciones?
🔹 Lluvia de ideas: Los estudiantes compartirán sus ideas sobre qué creen que es el patrimonio cultural y la identidad cultural. Se anotarán en el pizarrón las palabras clave.

Desarrollo (30 minutos)

📌 Explicación breve:
🔹 Se explicará el concepto de patrimonio cultural (tangible e intangible) y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.
🔹 Se presentarán ejemplos concretos de manifestaciones artísticas patrimoniales de la comunidad.

📌 Actividad Principal: Creación de propuestas artísticas
🔹 Los alumnos trabajarán en equipos para seleccionar una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad (baile, mural, canción, escultura, etc.).
🔹 Cada equi