Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA): Elabora mapas para representar lugares

Problemática a atender:

Los alumnos necesitan ubicar el contexto donde viven y aprender a manejar los mapas para orientarse y localizar distintos lugares de su comunidad.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando nuestro entorno

Inicio (10 minutos)

• Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos representar el lugar donde vivimos en un dibujo?


• Lluvia de ideas sobre la importancia de los mapas y croquis.


• Muestra de ejemplos de croquis y mapas sencillos.

Desarrollo (25 minutos)

• En parejas, los alumnos describen su camino de casa a la escuela.


• Elaboran un croquis sencillo de su trayecto, identificando referencias clave (calles, parques, tiendas, etc.).


• Comparan sus croquis con los de sus compañeros y reflexionan sobre los elementos esenciales para ubicarse.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: ¿Nuestro croquis sirve para que alguien más pueda llegar a la escuela? ¿Por qué?


• Se les pide traer información sobre su colonia o comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2: Construcción de mapas comunitarios

Inicio (10 minutos)

• Revisión de la información traída por los alumnos sobre su comunidad.


• Conversación sobre los elementos de un mapa (leyenda, escala, puntos cardinales).

Desarrollo (25 minutos)