Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Lilia Yadira Martin
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben del tema. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar una breve introducción al tema mediante una presentación de diapositivas o un video explicativo.

  3. Realizar una discusión guiada sobre la importancia de comprender los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

  4. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de fenómenos naturales relacionados con el tema.


Sesión 2: Exploración de fenómenos naturales - Duración: 45 minutos


Objetivo: Indagar sobre los fenómenos naturales relacionados con el tema y su relación con el Sistema Tierra-Luna-Sol.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos investigaron y traer ejemplos de los mismos.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un fenómeno natural para investigar más a fondo.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los grupos realicen su investigación.

  4. Cada grupo deberá preparar una presentación sobre su fenómeno natural y explicar cómo se relaciona con el Sistema Tierra-Luna-Sol.


Sesión 3: Representación con modelos - Duración: 45 minutos


Objetivo: Representar con modelos los movimientos de rot