Descubriendo el movimiento y la fuerza**

Plan de clase

Planeación de Clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Grado: 2° de Secundaria
Asignatura: Física
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinar (Artes y experiencias estéticas), pensamiento crítico
Problema a abordar: Aprender jugando dentro del aula y relacionar los conceptos con algo visual.

Objetivo (PDA):

Los alumnos identificarán los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración mediante la experimentación y la interpretación visual de los conceptos.

Sesión 1: Descubriendo el movimiento y la fuerza

Fase 1 - Inicio (10 minutos)

• Se inicia con un video animado corto que muestra situaciones cotidianas de movimiento (autos en la carretera, niños jugando en un columpio, una pelota cayendo).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué observaste en el video?
  
  
  • ¿Por qué algunos objetos se mueven más rápido que otros?
  
  
  • ¿Qué relación crees que hay entre la fuerza y el movimiento?
  
  
  
  


• Se anota en el pizarrón las ideas principales de los alumnos.

Fase 2 - Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de indagación: "Carrera de objetos"
  
  
  • Se divide el grupo en equipos y cada equipo recibe diferentes objetos (coche de juguete, pelota, una caja pequeña, etc.).
  
  
  • Se les reta a hacerlos moverse por una mesa sin empujarlos directamente con la mano (usarán una regla, un soplido, una cuerda).
  
  
  • Los alumnos deberán observar qué factores influyen en el movimiento (fuerza aplicada, superficie de contacto, peso del objeto).
  
  
  
  


• Discusión guiada:
  
  
  • ¿Por qué algu