Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Michelle Alondra Botello
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la relevancia de los materiales como aporte de la ciencia y la tecnología en para la satisfacción de necesidades, así como los efectos de su uso inadecuado o poco ético en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Propiedades de los Materiales y su Aplicación


Datos Generales:



  • Asignatura: Ciencias Naturales

  • Grado: 5° de Primaria

  • Duración: Tres sesiones de 45 minutos

  • Metodología: Aprendizaje por Indagación

  • Enfoque: Pensamiento Crítico

  • Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética

  • Problema a abordar: No hay sana convivencia


Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos analizarán la relevancia de los materiales como aporte de la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades, así como los efectos de su uso inadecuado o poco ético en el medio ambiente.



Primera Sesión: Introducción y Exploración


Propósito


Los estudiantes identificarán las propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad, así como su relación con la satisfacción de necesidades humanas.


Inicio (10 min) – Cuestionamiento Inicial



  1. Presentar imágenes de diferentes objetos (puede ser en una presentación o con objetos físicos en el aula).

  2. Preguntar:

    • ¿De qué materiales están hechos?

    • ¿Por qué creen que se usan estos materiales para estos objetos?

    • ¿Qué pasaría si un paraguas estuviera hecho de cartón o una silla de vidrio?



  3. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una cartulina.


Desarrollo (25 min) – Experimentación e Indagación



  1. Formar equipos y entregarles distintos materiales (madera, plástico, tela, metal, cartón).

  2. Pedirles que los exploren y los clasifiquen según dureza, flexibilidad y permeabilidad.

  3. Fomentar el diálogo dentro de los equipos para registrar sus hallazgos.

  4. Soci