Descubriendo las Propiedades de los Materiales**

Michelle Alondra Botello
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y construye objetos con base en las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de algunos materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Propiedades de los Materiales y su Aplicación


Datos Generales



  • Asignatura: Ciencias Naturales

  • Grado y grupo: 5º de Primaria

  • Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos

  • Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

  • Enfoque: Aprendizaje por indagación y pensamiento crítico.

  • PDA (Propósito de Aprendizaje): Diseñar y construir objetos con base en las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de algunos materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).

  • Interdisciplinariedad: Incorporación de la sana convivencia como problemática transversal.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Descubriendo las Propiedades de los Materiales


Inicio (10 min)



  1. Exploración de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos si han notado diferencias entre materiales como vidrio, papel, plástico o cartón.

  2. Situación problema: Se les presenta la pregunta: Si tuvieran que diseñar un objeto resistente al agua, ¿qué materiales usarían y por qué?

  3. Convivencia escolar: Reflexionan sobre la importancia del respeto y la escucha atenta para trabajar en equipo durante la actividad.


Desarrollo (25 min)



  1. Observación y manipulación: Se entregan muestras de diferentes materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel y metal) y se les pide que los toquen, doblen, golpeen y mojen para identificar sus propiedades.

  2. Registro de hallazgos: Los alumnos anotan en una tabla las características obser