Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura y Escritura en la Comunidad

Grado: 1º de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos explorarán portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, en su ambiente familiar y comunitario, identificando quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están escritos.

Problema a abordar:

Lectura y escritura sobre la comunidad.

Secuencia Didáctica (5 sesiones de 45 minutos cada una)

Sesión 1: Exploración de portadores de texto en la comunidad

• Inicio (10 min):

  
  
  
  
  • Conversación inicial sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana.
  
  
  • Presentación de diferentes tipos de textos que se encuentran en la comunidad (libros, revistas, carteles, documentos digitales, etc.).
  
  
  
  



• Desarrollo (25 min):

  
  
  
  
  • Actividad en parejas: Cada alumno menciona un tipo de texto que ha visto en su casa o comunidad y para qué cree que se usa.
  
  
  • Lluvia de ideas sobre cómo la lectura y escritura ayudan en la vida diaria.
  
  
  
  



• Cierre (10 min):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal: ¿Qué tipo de textos encontramos más en nuestra comunidad?
  
  
  • Asignación de tarea: Observar en casa qué textos usan su familia y con qué propósitos.
  
  
  
  

Sesión 2: Recolección de información sobre textos en la familia

• Inicio (10 min):
  
  
  • Socialización de los textos encontrados en casa.
  
  
  • Preguntas orientadoras: ¿Quién en su familia lee más? ¿Qué textos utilizan más? ¿En qué id