Las luchas de las mujeres por sus derechos**
Midory Velazquez
Ubicación curricular
Contenido Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase – Historia (Secundaria 1°)
Tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Historia y Medio Ambiente (Desechos y calentamiento global)
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.
Sesión 1: Introducción a las luchas de las mujeres por sus derechos
Fase 1: Inicio (15 minutos)
- Pregunta detonadora: ¿Por qué crees que la igualdad de derechos entre hombres y mujeres sigue siendo un tema importante hoy en día?
- Presentación de la problemática: Se introduce la relación entre las luchas de las mujeres y la crisis ambiental. Se hace la pregunta: ¿Cómo han luchado las mujeres a lo largo del tiempo por sus derechos y cómo esto se relaciona con la protección del medio ambiente?
- Lluvia de ideas: Los alumnos comparten lo que saben sobre movimientos de mujeres y posibles vínculos con la sostenibilidad.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Exploración histórica: Se presentan de manera breve los principales movimientos de mujeres en diferentes épocas:
- Revolución Francesa y Olympe de Gouges.
- Sufragistas del siglo XIX y XX.
- Movimientos feministas contemporáneos.
- Lectura guiada: Se proporciona un texto sobre líderes femeninas en la defensa del medio ambiente (Ejemplo: Wangari Maathai y el Movimiento Cinturón Verde en África)