El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz**
araceli minor
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Formación Cívica y Ética 3° Secundaria
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinario: Falta de práctica de valores como el respeto y tolerancia a la diversidad, conductas que fomentan la violencia, acoso entre pares.
Número de sesiones: 3 sesiones (50 minutos cada una)
Enfoque: Pensamiento crítico
Sesión 1: Introducción al Conflicto en la Convivencia Humana
Inicio (15 min)
- Lluvia de ideas: Pregunta detonadora:
¿Qué es un conflicto? ¿Cómo afecta nuestra convivencia diaria?
Se registran las respuestas en el pizarrón o plataforma digital. - Caso de análisis: Se presenta un caso real o ficticio de un conflicto escolar (acoso, exclusión, discriminación).
Desarrollo (25 min)
- Discusión en equipos: Los alumnos analizan el caso e identifican los valores involucrados.
- Mapa conceptual: Elaboran un mapa sobre los tipos de conflictos y cómo pueden resolverse.
- Reflexión crítica: Debate guiado sobre las consecuencias de la violencia y la importancia de la empatía y tolerancia.
Cierre (10 min)
- Conclusión grupal sobre la importancia del respeto como base para la convivencia.
- Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de conflictos sociales en el mundo y sus fo