Plan de clase

Planeación de Clase: Figuras geométricas y sus características

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA):

A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los alumnos construirán, analizarán y clasificarán figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular los triángulos; además, explicarán los criterios utilizados para la clasificación.

Problema a atender:

Que las niñas y niños identifiquen las figuras geométricas que se encuentran en su entorno y aprendan a reconocerlas.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del entorno y preguntas generadoras

Propósito:

Observar figuras geométricas en el entorno y generar preguntas sobre sus características.

Estrategia:

Indagación guiada y pensamiento crítico

Inicio: (15 min)

1. Se proyectan imágenes de elementos culturales de diversas comunidades (tejidos, edificios, artesanías) y se pregunta:
   
   
   • ¿Qué formas pueden identificar aquí?
   
   
   • ¿Cómo creen que estas figuras llegaron ahí?
   
   
   • ¿Existen figuras similares en su ropa o en su casa?
   
   
   
   

Desarrollo: (20 min)
2. Salimos al patio o al salón y los alumnos buscan ejemplos de figuras geométricas en su entorno. Anotan o dibujan lo que encuentran.
3. En equipos, comparten sus hallazgos y los categorizan con base en similitudes y diferencias.

Cierre: (10 min)
4. Se hace una discusión guiada:

• ¿Quiénes usan estas figuras en su vida cotidiana?


• ¿Por qué creen que estas f