Plan de clase

Planeación de clase: Lectura Dramatizada y Representación Teatral

Grado: 4º de Primaria
Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA):
El alumno realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Primera sesión: Introducción y Exploración del Texto

Propósito:

Los alumnos explorarán el concepto de lectura dramatizada, comprenderán la importancia de la modulación de voz y seleccionarán un texto dramático para trabajar en equipo.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos: Pregunta detonadora: ¿Alguna vez has escuchado un cuento dramatizado en la radio o en un audiolibro?


• Escucha de un fragmento de una lectura dramatizada para que los alumnos identifiquen los cambios en la voz, pausas y entonaciones.

Desarrollo (25 min)

• Explicación breve sobre qué es la lectura dramatizada y el teatro de atril.


• Los alumnos exploran diferentes textos cortos y eligen uno en equipos.


• Subrayado del guion: Identificación de personajes y emociones presentes en el texto.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: ¿Qué emociones se transmiten en el texto? ¿Cómo podemos expresarlas solo con la voz?


• Predicción sobre lo que necesitarán para la próxima sesión.

Segunda sesión: Técnica Vocal y Ensayo

Propósito:

Los alumnos experimentará